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FutureLearn · Vision éducative

Apprendre à faire.
Créer pour apprendre.

Une plateforme éducative généraliste, avec des contenus générés et personnalisés pour chaque apprenant et une pratique sur des outils professionnels. La vision que nous construisons relie programmes, accompagnement et preuves de progression.

Apprendre en faisant

  1. Apprendre

    Un contenu adapté à un objectif.

  2. Pratiquer

    Les outils de FutureCreate.

  3. Créer un projet

    Un travail personnel, avec ses versions.

Apprendre, pratiquer et développer son propre projet, avec révision et nouvelles tentatives.

Écoles et établissements

Formation professionnelle et langues

Organisations et apprentissage tout au long de la vie

01 / Au-delà des leçons

Un programme complet.
Un parcours personnel.

Le point de départ est ce que la personne souhaite apprendre. Les objectifs, les unités et les activités donnent une structure ; l’expérience s’ajuste avec la pratique et la révision.

Un travail qui évolue avec vous.

Votre objectif

Objectifs

Définissez ce que vous voulez apprendre et votre point de départ.

Votre parcours

Unités et prérequis

Un parcours relie supports, activités et projets.

Créez et pratiquez

Activités et projets

Développez votre propre travail avec les outils de FutureCreate.

Retours et étape suivante

Preuves d’apprentissage

Révisez un passage précis et choisissez la prochaine activité.

La révision oriente la prochaine activité.

Supports, pratique et révision suivent le même objectif pédagogique.

Concevoir

Des programmes avec une intention.

La vision prévoit des programmes officiels, importés ou conçus en propre, organisés en parcours avec des sources, des supports et des autorisations d’utilisation identifiables. Les éducateurs et les responsables de formation décident des contenus à enseigner et de leur révision.

Personnaliser

Une explication qui ouvre la voie.

Générer des explications, des exemples, des exercices et des projets selon les connaissances préalables, les objectifs, les intérêts et les difficultés observées dans les activités. L’adaptation est réexaminée au fil des progrès.

Accompagner

Des aides vers l’autonomie.

Enseignants, tuteurs et agents apportent des questions, des démonstrations, des pistes progressives et des retours. La personne pratique, prend des décisions et réalise son travail ; l’accompagnement vise à lui permettre de poursuivre avec une autonomie croissante.

02 / Expliquer, démontrer, pratiquer, créer

L’étape suivante naît
de ce que vous avez appris.

Un cycle pédagogique relie l’objectif à un travail concret. Le résultat et ses versions aident à échanger sur les progrès et à choisir la prochaine pratique.

Personnes, contenus et outils

Apprendre par la pratique et la révision.

Un parcours du 01 au 06, réorienté par chaque mise en pratique.

  1. 01

    Objectif

    Définir ce qu’il faut apprendre et d’où partir.

    Intention et point de départ
  2. 02

    Contenu adapté

    Une explication, un exemple ou une démonstration pour ce parcours.

    Support et activité
  3. 03

    Pratique dans FutureCreate

    Tester les outils et créer son propre projet.

    Brouillon et décisions
  4. 04

    Retours des personnes et des agents

    Revoir les critères, recevoir des pistes et réessayer.

    Commentaires et révision
  5. 05

    Éléments de preuve

    Conserver le travail, ses versions et la réflexion sur les apprentissages.

    Projet et progression
  6. 06

    Étape suivante

    Ajuster le défi, approfondir ou pratiquer de nouveau.

    Parcours actualisé

La pratique et les retours réorientent le contenu et l’activité suivante.

Cycle de la proposition pédagogique. L’enseignant ou le responsable de formation conserve la direction ; les éléments de preuve permettent de revoir l’apprentissage avec la personne.
03 / FutureLearn + FutureCreate

Des outils professionnels.
Des projets qui font apprendre.

Apprendre un outil, c’est l’utiliser pour résoudre un problème. L’objectif de formation est de développer maîtrise et discernement grâce aux projets, à la révision et à de nouveaux essais.

De l’idée à son propre travail

L’apprenant crée.
L’accompagnement guide.

FutureCreate apporte la pratique dans les applications d’iMunaCreator. Des agents spécialisés peuvent aider à passer d’un éditeur à l’autre, expliquer une décision ou proposer une amélioration ; enseignants et apprenants révisent le travail à partir de critères clairs.

Les contenus associent explications, images, audio et chansons, documents, exercices, tests, accompagnement et panneaux interactifs selon l’objectif de l’activité. Chaque format a un rôle dans le parcours.

Explorer FutureCreate
Un projet peut réunir documents, images, audio et données.

Image et design

Photo · Raw · Vector · Layout

Récit et multimédia

Video · Motion · Audio

Idées, données et communication

Docs · Sheets · Slides · PDF

Conception technique et construction

CAD · Forge

Les progrès deviennent visibles dans les esquisses, documents, fichiers modifiables, commentaires et versions.

04 / Différents moments, une même intention

Apprendre quelque chose.
Pouvoir en faire quelque chose.

Trois parcours illustratifs de la vision. Les programmes et l’accompagnement varient selon la personne, l’établissement et l’objectif.

École · projet multimédia

Expliquer un sujet en créant.

Le point de départ
Une élève doit comprendre un sujet et le présenter à ses camarades.
Le travail
Elle reçoit des exemples et des exercices adaptés, prépare un scénario dans Docs et associe image, audio et vidéo. L’enseignant révise les idées et les sources ; les pistes l’aident à progresser sans réaliser le projet à sa place.
Les éléments de preuve
Scénario, projet multimédia, références, versions et réflexion sur les corrections.
Professionnel · une nouvelle compétence

Pratiquer avec un problème réaliste.

Le point de départ
Un professionnel souhaite apprendre à analyser et à présenter des informations.
Le travail
Un parcours associe explications, exercices dans Sheets et présentation dans Slides. Il examine les hypothèses, reçoit des retours et retravaille les points qui demandent encore de la pratique.
Les éléments de preuve
Feuille de calcul avec décisions justifiées, présentation révisée et objectifs du prochain projet.
Organisation · prise de fonction

Apprendre la tâche et son contexte.

Le point de départ
Une personne rejoint une équipe et doit apprendre une procédure.
Le travail
Le responsable révise le programme et ses sources. La personne suit une explication adaptée, s’exerce sur un cas et prépare le livrable attendu avant d’assumer la tâche.
Les éléments de preuve
Exercice, liste de contrôle, commentaires du tuteur et version de la procédure utilisée.
05 / L’apprentissage a aussi ses opérations

La procédure évolue.
La formation suit.

Sources, responsables, contenus et éléments de preuve doivent rester reliés. Un changement peut déclencher un travail de formation que l’équipe prépare, révise et accompagne.

Déclencheur

Nouvelle version
d’une procédure.

La référence à la source permet d’identifier les formations et les activités à réviser.

  1. IdentifierParcours et personnes concernés, avec autorisations et responsables.
  2. Préparer et réviserSupports adaptés, exemples et pratique reliés à la nouvelle source.
  3. Pratiquer la tâcheRéaliser le travail d’apprentissage et recevoir les retours du tuteur.
  4. Enregistrer et ajusterConserver versions et éléments de preuve ; choisir l’étape suivante.

FutureOps coordonne les tâches de formation ; FutureDisk conserve sources et versions, et Claramente apporte la provenance. Chaque ressource applique ses autorisations. Le responsable humain examine les changements et leurs effets sur le parcours.

06 / Une plateforme éducative généraliste

De multiples contextes.
Un apprentissage avec un objectif.

FutureLearn est conçu comme une expérience à part entière, indépendante de FutureChat, qui partage des outils avec la famille Futuramente.

Écoles et établissements

Programmes, activités et projets avec accompagnement enseignant.

Langues

Compréhension, pratique, conversation et production avec retours.

Formation professionnelle

Nouvelles compétences, outils et parcours de mise à niveau.

Organisations

Formation, prise de fonction et apprentissage des processus.

Clients et partenaires

Apprendre des produits et des procédures par des pratiques guidées.

Apprentissage tout au long de la vie

Projets personnels et nouveaux objectifs à chaque étape de la vie.

Découvrir le point de départ de cette vision

FutureLearn dispose d’un plan directeur et d’une documentation de conception. Les premières applications envisagées comprenaient le primaire et le secondaire de Córdoba ainsi qu’un programme d’anglais conçu en propre : ce sont les points de départ d’une plateforme généraliste. La proposition décrit la portée éducative en construction et le cadre de préparation des programmes ; chaque contenu et son utilisation nécessitent les sources, les autorisations et la révision correspondantes.

Qu’aimeriez-vous apprendre à faire ?

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